Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC)

Les Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC) sont issues d’approches scientifiques et expérimentales. Elles proposent un modèle de compréhension globale de la personne, en prenant en compte son fonctionnement, son environnement de vie, ses pensées, ses émotions et ses comportements.

Le thérapeute adopte une posture active et travaille en collaboration avec le patient, dans le respect de ses besoins, de ses limites et de ses objectifs. L’accompagnement repose sur des outils concrets, structurés et adaptés à chaque situation.

 

Les TCC sont indiquées notamment pour :

  • les troubles de l’humeur (dépression, dysthymie, troubles bipolaires),
  • les troubles anxieux (phobies, anxiété sociale, trouble panique, anxiété généralisée, trouble obsessionnel-compulsif, état de stress post-traumatique, etc.),
  • les troubles du comportement alimentaire,
  • les troubles du sommeil,
  • etc.

Troubles du neurodéveloppement (TND)

L’accompagnement des troubles du neurodéveloppement (trouble du spectre de l’autisme, TDAH, TDI, etc.) repose sur des approches individualisées et validées scientifiquement.

Les outils et méthodes sont choisis en fonction du profil, des besoins et de l’âge de l’enfant.

 

Les pratiques utilisées peuvent inclure :

  • Approches comportementales (principes de l’ABA)
  • Thérapies cognitivo-comportementales (TCC) adaptées aux TND
  • Approches psychoéducatives et développementales (ex. modèle de Denver – ESDM)
  • Entraînement aux habiletés sociales
  • Structuration de l’environnement et supports visuels (TEACCH, CAA)

Bilans neuropsychologiques (enfants et adolescents)

Le bilan neuropsychologique se déroule en 4 étapes :

  1. Entretien clinique et anamnèse
    Un premier entretien avec les parents permet de comprendre la demande, les difficultés de l’enfant et leurs répercussions au quotidien. L’histoire développementale de l’enfant est abordée afin de définir les objectifs du bilan. Des questionnaires sont également remis aux parents (et parfois à l’école).
  2. Passation des tests
    L’enfant réalise des tests adaptés à son âge et à ses besoins. Les outils sont choisis en fonction de la problématique afin d’évaluer son fonctionnement cognitif (attention, mémoire, langage, raisonnement, etc.).
  3. Analyse des résultats
    Les résultats des tests et des questionnaires sont analysés en tenant compte des informations recueillies lors de l’entretien.
  4. Restitution et compte rendu
    Une restitution orale est proposée aux parents pour expliquer les résultats et les recommandations. Un compte rendu écrit est ensuite remis.

 

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